Currículo del Nivel Preescolar

El programa de Preescolar que comprende desde: Pre-Pre, Pre-kinder y Kinder trabaja un currículo de forma integrada. El mismo incluye las materias básicas de Español, Matemáticas, Ciencias, Estudios-Sociales, Inglés y Bellas Artes.

Nuestros programas académicos responden a las especificaciones incluidas en los documentos oficiales de nuestra institución educativa, basados en el currículo. Las metas y objetivos de dichos programas están en armonía con las demandas y necesidades de la comunidad estudiantil a la cual la institución sirve. Atendiendo los intereses de nuestros estudiantes para cumplir con la filosofía, misión, metas y objetivos de la escuela.

El currículo que rige la enseña en el nivel preescolar responde claramente a las necesidades y expectativas de nuestro programa. Es un currículo diseñado y basado en un enfoque innovador, teniendo en cuenta las pertinencias de nuestra niñez. Es lo suficientemente flexible y de alcance para ser trabajado a tenor con los recursos que poseemos. Nuestro programa provee la integración de la tecnología para reforzar el aprendizaje de las diferentes destrezas. El currículo se actualiza continuamente según las necesidades del niño, utilizando nuevos programas tecnológicos, técnicas de “assessment” y las más recientes estrategias de enseñanza. Nuestra institución cumple con los resultados del aprendizaje ya que los estudiantes logran entrar a la a universidad. En el proceso de enseñanza aprendizaje el ente más importante es el estudiante por tal razón proveemos la oportunidad de una evaluación continua y sistemática utilizando diversas técnicas de evaluación.

Nuestro programa cuenta con una amplia variedad de estrategias de enseñanza para poder cumplir con las necesidades de los estudiantes.

La metodología y recursos utilizados de nuestro programa responden a las metas y objetivos establecidos por nuestra institución académica. Está alineado con las experiencias educativas y guardan una estrecha relación con los resultados esperado del proceso enseñanza aprendizaje.

Nuestro currículo está diseñado y apropiado de forma tal que responde a las necesidades e intereses de los niños. Esto se logra mediante un enfoque de destrezas integradas.

Los recursos para la enseñanza son relevantes y pertinentes para los estudiantes y guardan estrecha relación con las metas y objetivos. Los mismos son variados, están actualizados y en armonía con las capacidades, intereses y destrezas de los estudiantes. Nuestra academia cuenta con un centro tecnológico, servicio de biblioteca, computadoras en los salones de clases, proyector digital entre otros. Estos son revisados cada período escolar para garantizar su utilidad y que los mismos estén en óptimas condiciones para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Estos recursos le facilita al estudiante la integración de laboratorios de Ciencias, Matemáticas e Inglés y otras materias.

Las experiencias de enseñanza son relevantes para los niños (a) ya que son pertinentes para su nivel. Las actividades educativas y materiales son preferiblemente concretos y reales a los intereses de su diario vivir. Se realizan actividades variadas que apelan a sus gustos e intereses tales como: feria científica, feria de historia, competencias de matemáticas, semana del lenguaje, semana preescolar y “Spelling Bee” entre otras. Todas estas actividades están dirigidas y diseñadas para la integración curricular. A través de dichas actividades se fomenta el aprendizaje activo y concreto ya que los estudiantes participan del proceso en el cual ellos exponen todo su conocimiento junto a otros compañeros. Mediante las mismas los estudiantes enriquecen y amplían su conocimiento según expuesto en las metas y objetos de nuestro programa académico.

Las técnicas de enseñanza y métodos de evaluación son variados para obtener un resultado más efectivo del proceso enseñanza aprendizaje. La metodología utilizada comprende desde: evaluación diaria, debates, monólogos, diversos proyectos, trabajo creativo, portafolios entre otras técnicas de “assesment” y así determinar una evaluación efectiva de los procesos de aprendizaje. Las estrategias utilizadas junto con la metodología forman un estímulo de reto para que el estudiante pueda poner en práctica y evidenciar los conocimientos adquiridos, estimulando al niño a llevar un proceso de enseñanza aprendizaje mas allá de lo esperado.

En el nivel preescolar el proceso de enseñanza y aprendizaje el estudiante es el ente más importante y tiene participación activa en la misma. Se consideran sus habilidades para ser evaluadas bajo la ley de acomodo razonable según sea el caso. Los resultados de las evaluaciones se recopilan, analizan y evalúan para delinear estrategias y tomar decisiones que promuevan el mejoramiento continuo del aprendizaje. El aprendizaje es evaluado internamente por la maestra siguiendo los parámetros de evaluación establecidos por el programa de preescolar. Estos resultados se discuten con los padres de los estudiantes individualmente. Se aclaran dudas y se diseña algún plan de ser necesario para el estudiante.

Los programas académicos responden a las necesidades del contexto que sirve a nuestra institución educativa. Existe una relación positiva entre la institución y la comunidad a la que servimos.